Статьятæ
"Æскъола куы фæдæн, раст йеуæд уыдис демократийы
,,Цы куы зæгъай, чи йæхи барæй ацыд, чи…
Земфирæ, Зинæ æмæ Изо уыцы рæстæджы райгуырдысты, кæд Бордзомæй
Гудзаргоммæ
Сæрды ам уæ бон нæ æсуыдзæн равзарат чи бынæттон
Турманты Валийайы хæдзар Суканатубаны хъæуы къуымтæй сæ рæсугъддæр
Къæлиндар
ახალი ამბები
მოსწავლეთა პროექტები სურსათის უვნებლობის შესახებ
,,ძალიან ბევრ ტრენინგზე ვარ ნამყოფი, ბევრი შეხვედრა ჩამიტარებია,
მაგრამ სურსათის უვნებლობის შესახებ არასდროს მქონია შეხვედრა.
შეიძლება ითქვას, რომ ჩემთვის ეს იყო ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპი,
რადგან ტრენინგები ეხებოდა მნიშვნელოვან ამბავს. თუ არასაკუთარი
ჯანმრთელობა, სხვა რაზე უნდა იზრუნოს ადამიანმა’’ - განაცხადა გორის
მერვე საჯარო სკოლის პედაგოგმა, ნინო ფსუტურმა, იმ პროექტის შესახებ,
რომელშიც ჩართული იყო.
გორის მუნიციპალიტეტის 5 საჯარო სკოლაში, სურსათის უვნებლობის შესახებ, მოსწავლეებს ტრენინგები ჩაუტარდათ. შეხვედრები 5 მოდულის ფარგლებში მიმდინარეობდა. ამ პროექტში ორი პედაგოგი იყო ჩართული. მეორე პედაგოგი ნინო გარსევანიშვილია, რომელიც ამავე დროს, სოფელ შინდისის საჯარო სკოლის დირექტორია:
,,მე უშუალოდ სამ სკოლაში ვუძღვებოდი ტრენინგმოდულებს. ხუთი ძალიან საინტერესო მოდული ჩავატარე მოსწავლეებთან. ეს იყო სამ სკოლაში - ხიდისთავისა და გორის მერვე საჯარო სკოლებში, ასევე სკოლა გიმნაზიაში. მას შემდეგ, რაც მოსწავლეებს თეორიული მასალა გადავეცით, შემდეგ უკვე გამოცხადდა პოსტერების კონკურსი, შემდეგ იყო ვიქტორინა, გამოცხადდა იდეათონი, სადაც უკვე მოსწავლეებმა წარმოადგინეს თავიანთი ინიციატივები, რომელსაც ტრენინგების შემდეგ აქტივობების სახით ჩაატარებენ’’ - აღნიშნა ნინო ფსუტურმა.
როგორც პედაგოგი ნინო გარსევანიშვილი განმარტავს, პროექტში ჩართული პედაგოგები პროფესიით ბიოლოგები არიან და შესაბამისად, ეს საკითხი მათთვის ძალიან ახლოს იყო და მოუწიათ ისეთი მოდულების განხილვა, რომელიც ადამიანის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის საკითხებს უკავშირდებოდა:
,,ბავშვებს უწევდათ ამ შემოთავაზებულ თემატიკაზე უშუალოდ ფიქრი, აზროვნება, იყო პრაქტიკული აქტივობებით დატვირთული. ბავშვებს უნდა მიეღოთ ინფორმაცია სურსათის უვნებლობისა და სურსათის უსაფრთხოების შესახებ; უნდა განესაზღვრათ, რას ნიშნავს სურსათის უვნებლობა და რას გულისხმობს სურსათის უსაფრთხოება.როგორ უნდა იზრუნონ სურსათის უვნებლობაზე’’ - აღნიშნა ნინო გარსევანიშვილმა.
მისთვის მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა ის გარემოება, რომ ეს საკითხები წარდგენილ იქნა სასკოლო ასაკში:
,,ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს საკითხი შეტანილ იქნა სასკოლო ასაკში მოსწავლეებისთვის, იმიტომ, რომ დამეთანხმებით, ეს კვებითი უნარ-ჩვევები პატარაობიდანვე უყალიბდება ადამიანს და მერე, ჩამოყალიბებულის შეცვლა უფრო ძნელია ხოლმე, ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თავიდანვე სწორად ჩამოყალიბდეს ეს უნარ-ჩვევები. სწორად შეაფასონ ის საფრთხეები, რაც შეიძლება საკვებისგან მოდიოდეს და იფიქრონ იმაზე, რა შეიძლება იყოს ეფექტიანი პრევენციის გზები, ამ თვალსაზრისით. სხვადასხვა ტრენინგების დროს, ყოველთვის როცა უკუკავშირს ვიღებთ მოსწავლეებისგან და არა მარტო მოსწავლეებისგან, მათი მშობლებისგანაც, ყოველთვის არის ძალიან დადებითი განწყობა. ამჯერადაც, ასე იყო’’ - გვითხრა ნინო გარსევანიშვილმა.
ტრენინგები სკოლებში 3 თვის განმავლობაში მიმდინარეობდა.დასასრულს კი დადგა ის მომენტი, როდესაც პროექტში ჩართულმა მონაწილეებმა მოამზადეს პროექტები, თუ რისი განხორციელება სურთ და როგორც შეიძლება გამოიყენონ მიღებული ცოდნა.
,,გამოდის რომ ამ თემაზე ჩატარებული ტრენინგი და ინიციირებული პროექტიც პირველია. როდესაც ვსაუბრობთ ხოლმე, კომპეტენციის განვითარებაზე, ეს იყო პროექტი, მთლიანობაში რომ განვიხილოთ, რომელმაც ზუსტად ამას შეუწყო ხელი. ანუ ცოდნა, უნარები და სწორი დამოკიდებულებები. ამიტომ, ვფიქრობ, რომ თუ შეფასებას გავაკეთებთ, გაამართლა ამ პროექტმა’’ - დასძინა ნინო ფსუტურმა.
რაც შეეხება მოსწავლეთა ინიციატივებს, ეს იდეები, მათ, პროექტის სახით შემაჯამებელ შეხვედრაზე წარადგინეს.
მაგალითად, გორის მერვე საჯარო სკოლის გუნდმა მოიფიქრა ასეთი რამ, რომ სკოლებში, სურსათის უვნებლობის შესახებ, ჩაატარონ სამაგიდო თამაშები.
,,ჩვენი სურვილია, რომ მიღებული ცოდნა ჩვენი სკოლის სხვა კლასებს გავუზიაროთ სამაგიდო თამაშებით. სამაგიდო თამაშებს არა მარტო ჩვენი სკოლის სხვა მოსწავლეებს გავუზიარებთ, არამედ შეგვიძლია ის მივაწოდოთ სხვა სკოლებსაც, მათ შორის, მათ ვინც პროექტში იყვნენ ჩართულები’’ - ამბობს მერვე სკოლის მოსწავლე.
შინდისის საჯარო სკოლის მოსწავლეებმა მოიფიქრეს ის, რომ ჩაატარონ შეჯიბრება, რომლის სახელწოდება იქნება ჯანსაღი მასტერ შეფი:
,,აქ მოწვეული გვეყოლება კონსულტანტები. ის ადამიანები, ვინც ძალიან კარგად ფლობს ამ პროფესიას. ისინი დაგვეხმარებიან შეჯიბრების ჩატარებაში. შეჯიბრების მთავარი მიზანი იქნება ჯანსაღი საკვების მომზადება. გამარჯვებულებს პრიზები გადაეცემათ’’ - ამბობს შინდისის საჯარო სკოლის მოსწავლე.
როგორც ირკვევა, შინდისის სკოლის მოსწავლეებმა უკვე ჩაატარეს ტრენინგები დაწყებითი კლასის მოსწავლეებთან. იმისათვის, რომ შედარებით მცირე ასაკის მოსწავლეებისთვის უფრო ადვილი გასაგები ყოფილიყო საკითხი, მოსწავლეებმა პოსტერები მოამზადეს და ამით გამართეს პრეზენტაციები.
ხიდისთავის საჯარო სკოლის მოსწავლეებმა, პროექტის ფარგლებში, ვიდეო კონკურსი გამოაცხადეს. საკონკურსოდ ვიდეოებს ამ სკოლის მოსწავლეები მოამზადებენ.
,,ჩვენ ასევე გვქონდა ნახატების კონკურსი, სადაც მონაწილეობა მიიღეს დაწყებითი კლასის მოსწავლეებმა, სხვათა შორის, ძალიან საინტერესო ნამუშევრები წარმოადგინეს ჩვენს მიერ ჩატარებული ტრენინგის მეშვეობით’’ - აღნიშნეს ხიდისთავის სკოლის მოსწავლეებმა.
მათ ასევე დაგეგმეს შეხვედრა მშობლებთან. როგორც ირკვევა, პროექტში ჩართულმა მოსწავლეებმა გადაწყვიტეს მშობლებსაც გარკვეული სახის ინფორმაცია მიაწოდონ:
,,მშობლებიც გაიგებენ მეტ ინფორმაციას, თუ რა არის სურსათის უვნებლობა. რატომ არის მნიშვნელოვანი და გაიაზრებენ, თუ რა არის პრიორიტეტი. ასევე, უნდა აღინიშნოს ისიც, რომ წლების განმავლობაში ჩვენს სკოლაში გვაქვს ეკო თოჯინების თეატრი. მინი ინსცენირების სახით შევთავაზებთ მოსწავლეებს სურსათის უვნებლობასთან დაკავშირებით’’ - განაცხადეს ხიდისთავის სკოლის მოსწავლეებმა.
სკოლა გიმნაზიის მოსწავლეებმა გადაწყვიტეს, რომ სპეციალურად შშმ პირებისთვის მოამზადონ რამდენიმე აქტივობა სურსათის უვნებლობის შესახებ:
,,ვაპირებთ, რომ განვახორციელოთ რამდენიმე საინტერესო და სახალისო აქტივობა. რომელიც ხელს შეუწყობს ამ საკითხის უფრო განვრცობას და მოსწავლეებისთვის გაცნობას. დავამზადებთ პოსტერებს და ბუკლეტებს, რომელიც გამოიკვრება სკოლაში და დარიგდება. შემდეგ ჩატარდება ტრენინგი, რომელსაც ჩვენი მოწვეული ტრენერი ჩაატარებს, იმ მოსწავლეებისთვის და მასწავლებლებისთვისაც, რომლებიც დაინტერესებულნი იქნებიან ამ საკითხით. ჩატარდება აქტივობა შეჯიბრის სახით. დამზადდება ანიმაციური სახის პოსტერები, გამარჯვებული დასაჩუქრდება.ჩვენ ვთანამშრომლობთ კეთილდღეობისა და განვითარების ცენტრთან, სადაც სწავლობენ შშმ პირები და ამ აქტივობას იქაც განვახორციელებთ ანალოგიურად’’ - აღნიშნეს სკოლა გიმნაზიის მოსწავლეებმა.
კიდევ ერთი სკოლა, რომელიც სურსათის უვნებლობის პროექტში იყო ჩართული, იყო გორის მეცხრე სკოლა.
,,ყველა დღე გვქონდა გაწერილი. ტრენინგებზე მიღებული ცოდნა უნდა გამოგვეყენებინა ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ჩვენი მიზანი იყო, რომ მოსწავლეებსა და მოხალისეებს შეეძინათ და შეეგროვებინათ პროდუქცია ადგილობრივ მაღაზიებსა და სუპერმარკეტებში. შეესწავლათ მარკირება, ყურადღება მიექციათ ვადაგასულ პროდუქციას და გამოევლინათ მავნე ნივთიერებები.’’ - აღნიშნეს მე-9 სკოლის მოსწავლეებმა.
----
მასალა მომზადებულია პროექტის: „სურსათის უვნებლობის, სანიტარიისა და ფიტოსანიტარიის სექტორის მხარდაჭერა საქართველოში ENPARD IV-ის ფარგლებში“
პროექტს ახორციელებს ჩეხეთის რესპუბლიკის კარიტასი "საზოგადოება ბილიკთან" თანამშრომლობით, ჩეხეთის განვითარების სააგენტოს ეგიდით, ევროკავშირის მიერ დაფინანსებული პროექტის „სურსათის უვნებლობის, სანიტარიისა და ფიტოსანიტარიის სექტორის მხარდაჭერა საქართველოში ENPARD IV" ფარგლებში.
პროექტი თანადაფინანსებულია შვედეთის საელჩოს, ჩეხეთის განვითარების სააგენტოსა (CzDA) და გაეროს სურსათისა და სოფლის მეურნეობის ორგანიზაციის (UN FAO) მიერ. პროექტს ახორციელებენ გაეროს სურსათის და სოფლის მეურნეობის ორგანიზაცია (UN FAO) და ჩეხეთის განვითარების სააგენტო (CzDA).
გორის მუნიციპალიტეტის 5 საჯარო სკოლაში, სურსათის უვნებლობის შესახებ, მოსწავლეებს ტრენინგები ჩაუტარდათ. შეხვედრები 5 მოდულის ფარგლებში მიმდინარეობდა. ამ პროექტში ორი პედაგოგი იყო ჩართული. მეორე პედაგოგი ნინო გარსევანიშვილია, რომელიც ამავე დროს, სოფელ შინდისის საჯარო სკოლის დირექტორია:
,,მე უშუალოდ სამ სკოლაში ვუძღვებოდი ტრენინგმოდულებს. ხუთი ძალიან საინტერესო მოდული ჩავატარე მოსწავლეებთან. ეს იყო სამ სკოლაში - ხიდისთავისა და გორის მერვე საჯარო სკოლებში, ასევე სკოლა გიმნაზიაში. მას შემდეგ, რაც მოსწავლეებს თეორიული მასალა გადავეცით, შემდეგ უკვე გამოცხადდა პოსტერების კონკურსი, შემდეგ იყო ვიქტორინა, გამოცხადდა იდეათონი, სადაც უკვე მოსწავლეებმა წარმოადგინეს თავიანთი ინიციატივები, რომელსაც ტრენინგების შემდეგ აქტივობების სახით ჩაატარებენ’’ - აღნიშნა ნინო ფსუტურმა.
როგორც პედაგოგი ნინო გარსევანიშვილი განმარტავს, პროექტში ჩართული პედაგოგები პროფესიით ბიოლოგები არიან და შესაბამისად, ეს საკითხი მათთვის ძალიან ახლოს იყო და მოუწიათ ისეთი მოდულების განხილვა, რომელიც ადამიანის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის საკითხებს უკავშირდებოდა:
,,ბავშვებს უწევდათ ამ შემოთავაზებულ თემატიკაზე უშუალოდ ფიქრი, აზროვნება, იყო პრაქტიკული აქტივობებით დატვირთული. ბავშვებს უნდა მიეღოთ ინფორმაცია სურსათის უვნებლობისა და სურსათის უსაფრთხოების შესახებ; უნდა განესაზღვრათ, რას ნიშნავს სურსათის უვნებლობა და რას გულისხმობს სურსათის უსაფრთხოება.როგორ უნდა იზრუნონ სურსათის უვნებლობაზე’’ - აღნიშნა ნინო გარსევანიშვილმა.
მისთვის მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა ის გარემოება, რომ ეს საკითხები წარდგენილ იქნა სასკოლო ასაკში:
,,ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს საკითხი შეტანილ იქნა სასკოლო ასაკში მოსწავლეებისთვის, იმიტომ, რომ დამეთანხმებით, ეს კვებითი უნარ-ჩვევები პატარაობიდანვე უყალიბდება ადამიანს და მერე, ჩამოყალიბებულის შეცვლა უფრო ძნელია ხოლმე, ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თავიდანვე სწორად ჩამოყალიბდეს ეს უნარ-ჩვევები. სწორად შეაფასონ ის საფრთხეები, რაც შეიძლება საკვებისგან მოდიოდეს და იფიქრონ იმაზე, რა შეიძლება იყოს ეფექტიანი პრევენციის გზები, ამ თვალსაზრისით. სხვადასხვა ტრენინგების დროს, ყოველთვის როცა უკუკავშირს ვიღებთ მოსწავლეებისგან და არა მარტო მოსწავლეებისგან, მათი მშობლებისგანაც, ყოველთვის არის ძალიან დადებითი განწყობა. ამჯერადაც, ასე იყო’’ - გვითხრა ნინო გარსევანიშვილმა.
ტრენინგები სკოლებში 3 თვის განმავლობაში მიმდინარეობდა.დასასრულს კი დადგა ის მომენტი, როდესაც პროექტში ჩართულმა მონაწილეებმა მოამზადეს პროექტები, თუ რისი განხორციელება სურთ და როგორც შეიძლება გამოიყენონ მიღებული ცოდნა.
,,გამოდის რომ ამ თემაზე ჩატარებული ტრენინგი და ინიციირებული პროექტიც პირველია. როდესაც ვსაუბრობთ ხოლმე, კომპეტენციის განვითარებაზე, ეს იყო პროექტი, მთლიანობაში რომ განვიხილოთ, რომელმაც ზუსტად ამას შეუწყო ხელი. ანუ ცოდნა, უნარები და სწორი დამოკიდებულებები. ამიტომ, ვფიქრობ, რომ თუ შეფასებას გავაკეთებთ, გაამართლა ამ პროექტმა’’ - დასძინა ნინო ფსუტურმა.
რაც შეეხება მოსწავლეთა ინიციატივებს, ეს იდეები, მათ, პროექტის სახით შემაჯამებელ შეხვედრაზე წარადგინეს.
მაგალითად, გორის მერვე საჯარო სკოლის გუნდმა მოიფიქრა ასეთი რამ, რომ სკოლებში, სურსათის უვნებლობის შესახებ, ჩაატარონ სამაგიდო თამაშები.
,,ჩვენი სურვილია, რომ მიღებული ცოდნა ჩვენი სკოლის სხვა კლასებს გავუზიაროთ სამაგიდო თამაშებით. სამაგიდო თამაშებს არა მარტო ჩვენი სკოლის სხვა მოსწავლეებს გავუზიარებთ, არამედ შეგვიძლია ის მივაწოდოთ სხვა სკოლებსაც, მათ შორის, მათ ვინც პროექტში იყვნენ ჩართულები’’ - ამბობს მერვე სკოლის მოსწავლე.
შინდისის საჯარო სკოლის მოსწავლეებმა მოიფიქრეს ის, რომ ჩაატარონ შეჯიბრება, რომლის სახელწოდება იქნება ჯანსაღი მასტერ შეფი:
,,აქ მოწვეული გვეყოლება კონსულტანტები. ის ადამიანები, ვინც ძალიან კარგად ფლობს ამ პროფესიას. ისინი დაგვეხმარებიან შეჯიბრების ჩატარებაში. შეჯიბრების მთავარი მიზანი იქნება ჯანსაღი საკვების მომზადება. გამარჯვებულებს პრიზები გადაეცემათ’’ - ამბობს შინდისის საჯარო სკოლის მოსწავლე.
როგორც ირკვევა, შინდისის სკოლის მოსწავლეებმა უკვე ჩაატარეს ტრენინგები დაწყებითი კლასის მოსწავლეებთან. იმისათვის, რომ შედარებით მცირე ასაკის მოსწავლეებისთვის უფრო ადვილი გასაგები ყოფილიყო საკითხი, მოსწავლეებმა პოსტერები მოამზადეს და ამით გამართეს პრეზენტაციები.
ხიდისთავის საჯარო სკოლის მოსწავლეებმა, პროექტის ფარგლებში, ვიდეო კონკურსი გამოაცხადეს. საკონკურსოდ ვიდეოებს ამ სკოლის მოსწავლეები მოამზადებენ.
,,ჩვენ ასევე გვქონდა ნახატების კონკურსი, სადაც მონაწილეობა მიიღეს დაწყებითი კლასის მოსწავლეებმა, სხვათა შორის, ძალიან საინტერესო ნამუშევრები წარმოადგინეს ჩვენს მიერ ჩატარებული ტრენინგის მეშვეობით’’ - აღნიშნეს ხიდისთავის სკოლის მოსწავლეებმა.
მათ ასევე დაგეგმეს შეხვედრა მშობლებთან. როგორც ირკვევა, პროექტში ჩართულმა მოსწავლეებმა გადაწყვიტეს მშობლებსაც გარკვეული სახის ინფორმაცია მიაწოდონ:
,,მშობლებიც გაიგებენ მეტ ინფორმაციას, თუ რა არის სურსათის უვნებლობა. რატომ არის მნიშვნელოვანი და გაიაზრებენ, თუ რა არის პრიორიტეტი. ასევე, უნდა აღინიშნოს ისიც, რომ წლების განმავლობაში ჩვენს სკოლაში გვაქვს ეკო თოჯინების თეატრი. მინი ინსცენირების სახით შევთავაზებთ მოსწავლეებს სურსათის უვნებლობასთან დაკავშირებით’’ - განაცხადეს ხიდისთავის სკოლის მოსწავლეებმა.
სკოლა გიმნაზიის მოსწავლეებმა გადაწყვიტეს, რომ სპეციალურად შშმ პირებისთვის მოამზადონ რამდენიმე აქტივობა სურსათის უვნებლობის შესახებ:
,,ვაპირებთ, რომ განვახორციელოთ რამდენიმე საინტერესო და სახალისო აქტივობა. რომელიც ხელს შეუწყობს ამ საკითხის უფრო განვრცობას და მოსწავლეებისთვის გაცნობას. დავამზადებთ პოსტერებს და ბუკლეტებს, რომელიც გამოიკვრება სკოლაში და დარიგდება. შემდეგ ჩატარდება ტრენინგი, რომელსაც ჩვენი მოწვეული ტრენერი ჩაატარებს, იმ მოსწავლეებისთვის და მასწავლებლებისთვისაც, რომლებიც დაინტერესებულნი იქნებიან ამ საკითხით. ჩატარდება აქტივობა შეჯიბრის სახით. დამზადდება ანიმაციური სახის პოსტერები, გამარჯვებული დასაჩუქრდება.ჩვენ ვთანამშრომლობთ კეთილდღეობისა და განვითარების ცენტრთან, სადაც სწავლობენ შშმ პირები და ამ აქტივობას იქაც განვახორციელებთ ანალოგიურად’’ - აღნიშნეს სკოლა გიმნაზიის მოსწავლეებმა.
კიდევ ერთი სკოლა, რომელიც სურსათის უვნებლობის პროექტში იყო ჩართული, იყო გორის მეცხრე სკოლა.
,,ყველა დღე გვქონდა გაწერილი. ტრენინგებზე მიღებული ცოდნა უნდა გამოგვეყენებინა ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ჩვენი მიზანი იყო, რომ მოსწავლეებსა და მოხალისეებს შეეძინათ და შეეგროვებინათ პროდუქცია ადგილობრივ მაღაზიებსა და სუპერმარკეტებში. შეესწავლათ მარკირება, ყურადღება მიექციათ ვადაგასულ პროდუქციას და გამოევლინათ მავნე ნივთიერებები.’’ - აღნიშნეს მე-9 სკოლის მოსწავლეებმა.
----
მასალა მომზადებულია პროექტის: „სურსათის უვნებლობის, სანიტარიისა და ფიტოსანიტარიის სექტორის მხარდაჭერა საქართველოში ENPARD IV-ის ფარგლებში“
პროექტს ახორციელებს ჩეხეთის რესპუბლიკის კარიტასი "საზოგადოება ბილიკთან" თანამშრომლობით, ჩეხეთის განვითარების სააგენტოს ეგიდით, ევროკავშირის მიერ დაფინანსებული პროექტის „სურსათის უვნებლობის, სანიტარიისა და ფიტოსანიტარიის სექტორის მხარდაჭერა საქართველოში ENPARD IV" ფარგლებში.
პროექტი თანადაფინანსებულია შვედეთის საელჩოს, ჩეხეთის განვითარების სააგენტოსა (CzDA) და გაეროს სურსათისა და სოფლის მეურნეობის ორგანიზაციის (UN FAO) მიერ. პროექტს ახორციელებენ გაეროს სურსათის და სოფლის მეურნეობის ორგანიზაცია (UN FAO) და ჩეხეთის განვითარების სააგენტო (CzDA).
Æндæр æмæ æндæр
Популярон ногдзинæдтæ
 |
Ацы фарсыл рапарахатгонд æрмæджытæ ирон æвзагмæ тæлмацгонд æрцыдысты Стыр Британийы æмæ Цæгат Ирландийы баиугонд паддзахады фæсарæйнаг хъуыддæгты минис¬трады финансон æххуысæй. Уыдоны мидис æнæхъæнæй авторы бæрндзинад у æмæ ницæй тыххæй нæй гæнæн æркаст цæуой куыд Стыр Британийы æмæ Цæгат Ирландийы баиугонд паддзахады фæсарæйнаг хъуыддæгты министрады æмæ, иумæйагæй, баиугонд паддзахады хицауады, позицийы равдыстдзинад. |
Materials published on this web-site are translated into Ossetian language with financial support of Foreign Commonwealth Office of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Their content is the sole responsibility of the author and can under no circumstances be regarded as reflecting the position of the Foreign Commonwealth Office of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland or more generally that of the United Kingdom Government. |
